ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ОВОЛОДІННЯ МЕТОДИКОЮ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
| Jazyk: | ukrajinština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
методика украинского языка
методика української мови збагачення мовленнєвого запасу студентів speech skills критерії висловлювання обогащение речевого запаса студентов критерии высказывания criteria expressions мовленнєва компетентність речевая компетентность methodology of Ukrainian language мовленнєві вміння та навички enrichment of student's speech ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION speech competence речевые умения и навыки |
| Zdroj: | Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 3(89) (2017); 158-162 Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 3(89) (2017); 158-162 Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 3(89) (2017); 158-162 Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 3(89) (2017); 158-162 |
| ISSN: | 2663-6387 2664-0155 |
| Popis: | The purpose of this article is to point out the need to consider a number of criteria and skills required for the formation of speaking competence of students-philologists and pupils of secondary schools. The article emphasizes the need of mastering speech competence. There are shown basic communication skills to be in shape for training students in higher education teaching areas. The author interprets different points of view concerning the problem; considers scientific principles of creating situational tasks and the role of the latter in simulating pupils’ coherent speech; analyses the experience gained in solving the problem and substantiates some ways of its employment at language lessons with good prospects. There is highlighted the importance of systematic work on enriching speech reserve of students, the basic criteria for the formation of high-quality speech utterance are determined (thematic, informative content, linguistic and structural, situational, heuristic, activity oriented, etc.). In terms of mastering specific language activities, particularly at the methodology lessons in Ukrainian language, it is important to pay attention of students and teachers to the list of necessary communicative skills and skills to take into account a number of criteria that will facilitate the ability to correctly build own statement, realize the communication process, achieving this desired communication goals. Prospects for further development of this problem lies in the detailed examination of each of these criteria, expanding their range, identifying and analyzing the factors, activities that contribute to the formation of speaking competence of students-philologists. В статье обращается внимание на необходимость формирования речевой компетентности у студентов. Рассматриваются основные коммуникативные умения и навыки, которые следует формировать у студентов в процессе обучения в высшем учебном заведении педагогического направления. Подчеркивается важность проведения систематической работы по обогащению речевого запаса студентов, определены основные критерии формирования качественного речевого высказывания (тематический, информационно-содержательный, структурно-языковой, ситуативный, эвристический, деятельностный и др.). Устатті наголошується на необхідності оволодіння студентами мовленнєвою компетентністю. Розглянуто основні комунікативні вміння та навички, які слід формувати у студентів протягом навчання у вищому навчальному закладі педагогічного спрямування. Підкреслюється важливість проведення систематичної роботи над збагаченням мовленнєвого запасу студентів, визначено основні критерії формування якісного мовленнєвого висловлювання (тематичний, інформативно-змістовий, мовно-структурний, ситуативний, евристичний, діяльнісний та ін.). |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|