Компетентності і знання учнів: взаємопідпорядкованість компонентів Нової української школи
| Jazyk: | ukrajinština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Імідж сучасного педагога; № 5(194) (2020): Ефективність надлишкових знань учителя; 5-8 Image of the modern pedagogue; No. 5(194) (2020): Effectiveness of redundant teacher’s knowledge; 5-8 Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 5(194) (2020): Ефективність надлишкових знань учителя; 5-8 |
| ISSN: | 2522-9729 |
| DOI: | 10.33272/2522-9729-2020-5(194) |
| Popis: | In the article special attention is paid on the feasibility of issue about subsidiarity of such components as students’ «knowledge» and «competence» in New Ukrainian School context. We have defined the importance of «knowledge component» in pedagogical practice and its influence on the realization of subject action in educational process. The feasibility of research the issue about the influence of students’ knowledge on the forming competences at the modern lesson has been concluded. Акцентовано увагу на доцільності розгляду взаємопідпорядкованості компонентів «знання» і «компетентності» учнів у контексті реалізації завдань Нової української школи. Встановлено, що знаннєвий компонент до сьогодні займає чинне місце в педагогічній практиці вчителя і певною мірою впливає на реалізацію предметної дії у межах освітнього процесу. Визначено доцільність дослідження впливу знань учнів на формування їхніх компетентностей у форматі сучасного уроку. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|