ПЕДАГОГІЧНА ТВОРЧІСТЬ ОЛЕКСАНДРА КОЛОСКА У ЦАРИНІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ НАРОДНОГО ХОРЕОГРАФІЧНОГО МИСТЕЦТВА

Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство»; № 44 (2021); 164-170
Bulletin of KNUKiM. Series in Arts; No. 44 (2021); 164-170
Вестник КНУКиИ. Серия «Искусствоведение»; № 44 (2021); 164-170
ISSN: 2410-1176
2616-4183
Popis: The purpose of the article is to highlight the teaching practice of O. Kolosok and identify its impact on the development of Ukrainian folk stage dance and the choreographic culture in Ukraine. Research methodology. To achieve this purpose, general scientific methods of theoretical and empirical levels such as analysis and generalisation of scientific and theoretical foundations of researches, logical approach, interview method were used. Conclusions on O. Kolosok’s teaching peculiarities are made based on the analysis of scientific sources, pedagogical, methodological and creative achievements of the artist, our own experience of communicating with him, memories of colleagues and students. Scientific novelty. The article highlights O. Kolosok’s teaching practice at art universities, analyses the teacher’s work on the Ukrainian Folk Stage Dance discipline, introduces in scientific use materials of interviews with the teacher and his students and colleagues. Conclusions. The teaching practice of Professor O. Kolosok was aimed at developing the traditions of folk dance in a harmonious and logical combination with expressive means of literary art and the best achievements of the contemporary world performing culture. Thanks to his efforts, future choreographers began to study the Ukrainian Folk Stage Dance discipline. The methodological developments by the folk dance theorist and practice O. Kolosok are now used to teach choreography at higher education institutions of Ukraine. His students’ engagement in mastering the choreographer’s skills was multi-faceted, truly professional, and choreographerdirector thinking reached the deep sources of folk dance art. O. Kolosok’s long-term teaching practice was highly fruitful, so today, many young choreographers and dance teachers whom he nurtured owe him their high professional level.
Цель статьи – освещение педагогической деятельности А. П. Колоска и выявление ее влияния на развитие украинского народно-сценического танца и хореографической культуры Украины в целом. Методология исследования. Для достижения цели использовались общенаучные методы теоретического и эмпирического уровней: анализ и обобщение научно-теоретических основ исследования, логический метод, метод интервью. Выводы об особенностях педагогической деятельности А. П. Колоска сделаны на основе анализа научных источников, его педагогических, методических и творческих работ, личного опыта общения с ним, воспоминаний его коллег и бывших студентов. Научная новизна. В статье впервые освещается педагогическая деятельность А. Колоска в высших учебных заведениях, проанализирована работа педагога над созданием профессиональной дисциплины «Украинский народно-сценический танец»; а также введено в научный оборот материалы интервью с А. Колоском, его бывшими студентами и коллегами. Выводы. Педагогическая деятельность профессора А. П. Колоска была направлена на развитие традиций народного танца в гармоничном и логическом сочетании с выразительными средствами академического искусства и лучшими достижениями современной мировой исполнительской культуры. Благодаря его усилиям будущие хореографы начали изучать дисциплину «Украинский народно-сценический танец», а на методических разработках теоретика и практика народного танца А. Колоска основывается преподавание хореографического искусства в высших учебных заведениях Украины. Его работа со студентами над освоением искусства балетмейстера была многогранной, по-настоящему профессиональной, а балетмейстерское и режиссерское мышление питалось из глубинных источников народного танцевального искусства. Многолетняя педагогическая деятельность Александра Колоска была чрезвычайно плодотворной, поэтому на сегодняшний день ему обязаны своим высоким профессиональным уровнем немало воспитанных им молодых балетмейстеров и педагогов-хореографов.
Мета статті – висвітлення педагогічної діяльності О. П. Колоска та виявлення її впливу на розвиток українського народно-сценічного танцю і хореографічної культури України в цілому. Методологія дослідження. Для досягнення мети використовувались загальнонаукові методи теоретичного та емпіричного рівнів: аналіз та узагальнення науково- теоретичних основ дослідження, логічний метод, метод інтерв’ю. Висновки щодо особливостей педагогічної діяльності О. П. Колоска зроблено на основі аналізу наукових джерел, педагогічних, методичних і творчих доробків митця, власного досвіду спілкування з ним, спогадів колег і студентів. Наукова новизна. У статті вперше висвітлено педагогічну діяльність О. Колоска у мистецьких закладах вищої освіти; проаналізовано роботу педагога над створенням фахової дисципліни «Український народно-сценічний танець»; введено у науковий обіг матеріали інтерв’ю з педагогом та його студентами і колегами. Висновки. Педагогічна діяльність професора О. П. Колоска була спрямована на розвиток традицій народного танцю в гармонійному й логічному поєднанні з виразними засобами академічного мистецтва та кращими здобутками сучасної світової виконавської культури. Завдяки його зусиллям майбутні хореографи почали вивчати дисципліну «Український народно-сценічний танець», а на методичних розробках теоретика і практика народного танцю О. Колоска нині ґрунтується викладання хореографічного мистецтва в закладах вищої освіти України. Його робота зі студентами над опануванням мистецтва балетмейстера була багатогранною, по-справжньому професійною, а балетмейстерсько-режисерське мислення сягало глибинних джерел народного танцювального мистецтва. Багаторічна педагогічна діяльність Олександра Колоска була надзвичайно плідною, тож нині йому завдячують своїм високим професійним рівнем чимало виплеканих ним молодих балетмейстерів і педагогів-хореографів.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: