СТРУКТУРА ТА СКЛАДОВІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ІСТОРІЇ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ
| Autor: | Shutov, Dmytro |
|---|---|
| Jazyk: | ukrajinština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
professional competence of the teacher of the history of the profile school
criteria for assessing professional competence levels of professional competence професійна компетентність вчителя історії профільної школи критерії оцінювання професійної компетентності рівні сформованості професійної компетентності профессиональная компетентность учителя истории профильной школы критерии оценки профессиональной компетентности уровни сформированности профессиональной компетентности |
| Zdroj: | Теорія і практика управління соціальними системами; № 4 (2019): Теорія і практика управління соціальними системами; 3-15 Теория и практика управления социальными системами; № 4 (2019): Теория и практика управления социальными системами; 3-15 Theory and practice of social systems management; № 4 (2019): Theory and practice of social systems management; 3-15 |
| ISSN: | 2078-7782 |
| Popis: | Рrofessional competence is the determining criterion for the professionalism of a subject of any activity. For a history school teacher, professional competence is both a goal and a result of his or her self-development. This problem should be based on the structural-criterion system and its theoretical support. The structural components of the professional competence of the teacher of the profile school history are determined. The key criteria for assessing the level of professional competence and the level of their formation are proposed. Профессиональная компетентность является определяющим критерием профессионализма субъекта в любой деятельности. Для учителя истории профильной школы профессиональная компетентность является как целью, так и результатом его / ее самостоятельного развития. Эта проблематика в основе своего решения должна иметь опору на структурно-критериальную систему и ее определенное теоретическое обеспечение. Определены структурные компоненты профессиональной компетентности учителя истории профильной школы. Предложены ключевые критерии оценки уровня профессиональной компетентности и уровень их сформированности. Професійна компетентність є визначальним критерієм фаховості суб’єкта будь-якої діяльності. Для вчителя історії профільної школи професійна компетентність є як ціллю, так і результатом його/її самостійного розвитку. Ця проблематика в основі свого вирішення повинна містити опору на структурно-критеріальну систему та її визначене теоретичне забезпечення. Визначено структурні компоненти професійної компетентності вчителя історії профільної школи. Запропоновані ключові критерії оцінювання рівня професійної компетентності та рівні їхній сформованості. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|