Критерії, показники та індикатори моніторингу, експертизи та оцінювання якості освітніх послуг у закладах загальної середньої освіти
| Jazyk: | ukrajinština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: |
management of the educational process
principles of organization features of construction of educational process принципи організації monitoring of educational process моніторинг освітнього процесу ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION quality of educational services особливості побудови освітнього процесу якість освітянських послуг управління освітнім процесом 373.014.6 005.6 |
| Zdroj: | Імідж сучасного педагога; № 5(194) (2020): Ефективність надлишкових знань учителя; 14-20 Image of the modern pedagogue; No. 5(194) (2020): Effectiveness of redundant teacher’s knowledge; 14-20 Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 5(194) (2020): Ефективність надлишкових знань учителя; 14-20 |
| ISSN: | 2522-9729 |
| DOI: | 10.33272/2522-9729-2020-5(194) |
| Popis: | The article investigates the theoretical and practical principles of monitoring the quality of educational services in educational institutions. The criteria and indicators that should be used to monitor the quality of education and effective management of the educational process in modern conditions are analyzed. The essence of the concept of monitoring the quality of educational services in educational institutions is revealed. The experience of its creation and functioning is generalized. The article substantiates the need for new approaches to the management of the educational process, control over its quality in the context of Christian values and goals of the educational institution. Досліджуються теоретичні і практичні засади моніторингу якості освітніх послуг у закладах загальної середньої освіти. Проаналізовано критерії й показники, які мають застосовуватися для моніторингу якості освіти й ефективного управління освітнім процесом у сучасних умовах. Розкрито сутність поняття моніторингу якості освітніх послуг у закладах загальної середньої освіти. Узагальнено досвід його створення та функціонування. У статті обґрунтовано потребу в нових підходах до управління освітнім процесом, контролю за його якістю у контексті християнських цінностей і цілей освітнього закладу. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|