МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РЕФОРМУВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
| Autor: | Bukhkalo, Svetlana, Ageicheva, Anna, Aheicheva, Oleksandra, Babash, Larysa, Pshychkina, Natalia |
|---|---|
| Jazyk: | ukrajinština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
система высшего образования
дистанционное обучение тенденции реформирования этапы реформирования содержание образования УДК 378.018.43.02:004 система вищої освіти дистанційне навчання тенденції реформування зміст освіти system of higher education distance learning reforming trends reforming stages education content |
| Zdroj: | Вісник Національного технічного університету «ХПІ». Серія: Інноваційні дослідження у наукових роботах студентів; № 5 (2020): Вісник Національного технічного університету «ХПІ». Серія: Інноваційні дослідження у наукових роботах студентів; 3-10 Bulletin of the National Technical University "KhPI". Series: Innovation researches in students’ scientific work; № 5 (2020): ; 3-10 |
| ISSN: | 2220-4784 2663-8738 |
| Popis: | Thе article focuses on the components and reforming technological and methodological aspects of distance learning in higher education system. The study identifies distance learning reforming trends in higher education. The study highlighted reforming trends of distance learning in higher education. Revealed technological and methodological aspects of distance learning reforming in higher education: the use of information and communication technologies, intellectual property protection, the creation of e-learning courses, development of teaching the basics of distance learning, teacher training coordinator. The directions of the development strategy of distance learning: the development of theoretical models of diagnosis and monitoring of the education quality; development a system of criteria and diagnostic tools and monitoring the education quality; development of organizational and management models and techniques of quality management education. The development of distance learning in the national higher education system would be more effective if: the development and implementation of the state development strategy for distance learning; providing targeted state financial support for universities with distance learning, simplifying the procedure for certification of educational services related to distance learning; creation of an extensive network of remote access rate; regulation of distance learning and systematic monitoring of its quality; integration of library network in the educational environment, which contributes to the efficient functioning of distance learning centers; creation of a unified network of educational-methodical documentation, promotes the mobility of university education. Статья описывает исследование составляющих дистанционного обучения и технологические и методические аспекты реформирования дистанционного обучения в системе высшего образования. В исследовании выделены тенденции реформирования дистанционного обучения в высшем образовании. Раскрыты технологические и методические аспекты реформирования дистанционного обучения в системе высшего образования, в частности: применение информационно-коммуникационных технологий, защита интеллектуальной собственности, создание электронных курсов, разработка дидактических основ дистанционного обучения, подготовка педагогов-координаторов. Определены направления реализации стратегии развития дистанционного обучения: разработка теоретических моделей диагностики и мониторинга качества образования; разработка системы критериев и средств диагностики и мониторинга качества образования; разработка организационно-управленческих моделей и технологий управления качеством образования. Стаття присвячена дослідженню складових дистанційного навчання та технологічним і методичним аспектам реформування дистанційного навчання у системі вищої освіти. У дослідженні виділено тенденції реформування дистанційного навчання у системі вищої освіті. Розкриті технологічні та методичні аспекти реформування дистанційного навчання в системі вищої освіти, зокрема: застосування інформаційно-комунікаційних технологій, захист інтелектуальної власності, створення електронних курсів, розробка дидактичних основ дистанційного навчання, підготовка педагогів-координаторів. Визначено напрями реалізації стратегії розвитку дистанційного навчання: розробка теоретичних моделей діагностики та моніторингу якості освіти; розробка системи критеріїв та засобів діагностики та моніторингу якості освіти; розробка організаційно-управлінських моделей і технологій управління якістю освіти. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|