ПРОЄКТНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ У ПРОФЕСІЙНОМУ СТАНОВЛЕННІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В КУРСІ «ТЕХНОЛОГІЇ»

Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2023
Předmět:
Zdroj: Professionalism of the Teacher: Theoretical and Methodological Aspects; 2022: Теоретичні і практичні аспекти професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів : колективна монографія / відп. ред. Л. Гаврілова. Дніпро, 2022. ; 248-273
Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти; 2022: Теоретичні і практичні аспекти професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів : колективна монографія / відп. ред. Л. Гаврілова. Дніпро, 2022. ; 248-273
ISSN: 2414-9292
Popis: The concept of “project activity” and “project-activity principles” were revealed in the work, their possibilities and spheres of implementation were revealed. An analysis of the content of education on a project-activity basis is given, the use of promising pedagogical technologies aimed at the formation of a competitive personality that can independently develop its life strategies, using its knowledge to create and achieve a goal, the role of project technology of education and training is growing. The method of projects, focused on the cultivation of the individual as a creator and designer of his life, is, without a doubt, one of the components of the implementation of interactive learning and education and the formation of the spirituality of future teachers. The issue of organizing the project activity of primary school students during the lesson, the differences between the concepts of “project activity”, “project method”, the project skills of primary school students and their correspondence to universal educational actions are described, attention is focused on project activity through the prism of its integrative specificity. On the example of an educational project on technologies, the purpose and tasks of the project for primary school students on the subject “Technology”, the teacher’s work algorithm during the project activity, the meaning of the project activity for primary school students are considered. Considerable attention is paid to the leading method of teaching students project activities - the method of creative projects, its didactic essence and the interdisciplinary nature of its use in the educational process. The method of teaching students to perform creative projects is considered. It is shown that project activity is one of the most effective ways to improve the quality of education of primary school students. The need to use project activities at school in connection with the implementation of the State Standard of Primary General Education is substantiated. The possibilities of the project method in personality development and socialization of primary school students are revealed.
У роботі розкрито поняття «проєктна діяльність», «проєктно-діяльнісні засади», виявлено їх можливості та сфери реалізації. Дано аналіз змісту освіти на проєктно-діяльнісних засадах, використання перспективних педагогічних технологій, спрямованих на формування конкурентноздатної особистості, яка може самостійно розробляти свої життєві стратегії, використовуючи свої знання для створення та досягнення мети, зростає роль проєктної технології освіти та виховання. Метод проєктів, зорієнтований на плекання особистості як творця і проєктувальника свого життя, і є, без сумніву, однією зі складових впровадження інтерактивної освіти та виховання і формування духовності майбутніх педагогів. Розглянуто питання організації проєктної діяльності учнів початкової школи під час уроку, відмінності понять «проєктна діяльність», «проєктний метод», описані проєктні вміння учнів початкової школи та їх відповідність універсальним освітнім діям, зосереджено увагу на проєктній діяльності через призму її інтегративної специфіки. На прикладі освітнього проєкту з технологій розглянуто мету та завдання проєкту для учнів початкових класів із предмету «Технології», алгоритм роботи педагога в ході проєктної діяльності, значення проєктної діяльності для учнів початкової школи. Значну увагу приділено провідному методу освіти учнів проєктної діяльності – методу творчих проєктів, його дидактичній сутності та міждисциплінарному характеру використання у процесі освіти. Розглянуто методику освіти учнів виконанню творчих проєктів. Показано, що проєктна діяльність – одна з найбільш ефективних способів підвищення якості освіти учнів початкової школи. Обґрунтовано необхідність використання проєктної діяльності в школі у зв’язку з реалізацією Державного стандарту початкової загальної освіти. Розкрито можливості методу проєктів у розвиток особистості та соціалізації учнів початкової школи.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: