METHODICAL BASES OF DEVELOPMENT OF STUDENTS’ CREATIVE POTENTIAL IN SELF-DEPENDENT LEARNING AND COGNITIVE ACTIVITY
| Autor: | Kaliuzhna, Yu. |
|---|---|
| Jazyk: | ukrajinština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
creation
creative potential creative abilities creative thinking creative imagination creative personality achievement motivation self-dependent educational and cognitive activity творчий потенціал студенти самостійна діяльність творче мислення творчі здібності творчість творча уява творча особистість мотивація досягнення самостійна навчально-пізнавальна діяльність мотивація досягнення |
| Zdroj: | Психологія і особистість; № 1 (2017); 202-212 Psychology and Personality; № 1 (2017); 202-212 |
| ISSN: | 2226-4078 2410-3527 |
| Popis: | У статті розглядається проблема цілеспрямованої організації самостійної пізнавальної роботи студентів у навчальному процесі та висвітлюються можливості включення в неї майбутніх фахівців у контексті розвитку їхнього творчого потенціалу. Вказується значення різних рівнів самостійного освоєння навчального матеріалу студентами для створення умов реалізації основних складових їхніх творчих зусиль на шляху оволодіння майбутньою професією. Окреслюються основні напрямки розвитку компонентів творчого потенціалу молоді в навчальному процесі в умовах вищої школи. In the article the problem of purposeful organization of students’ self-dependent work in the learning process is considered. Also the possibilities of inclusion of future specialists into it in the context of the development of their creative potential are elucidated. Some contradictions of the development of creative personality in the higher school are revealed. They are connected mainly with the traditional organization of educational process. Specifics of the creative activity of personality, which ensures its originality and identity, are considered. The content of the concept “human’s creative potential” and its components are revealed. Such components as physiological characteristics, cognitive qualities and personal characterological features are discussed. The the essence of different levels of self-dependent mastering of educational material by students and possible means of methodical support in higher educational institutions for creating conditions of realization of the main components of creative efforts on the way of mastering the future profession by the youth (based on the material of teaching the professional disciplines to future psychologists) is analyzed. The results of empirical research of the meaning of the specific of tasks of reproductive and explanatory, as well as the integrative and creative content for self-dependent educational and cognitive activity of student youth in the development of creative possibilities are considered. The main directions of the development of components of the young people creative potential in the educational process in the conditions of higher school are outlined. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|