Моделювання інноваційного закладу освіти «Багатопрофільний навчально-реабілітаційний центр»: концептуальні засади

Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2023
Předmět:
Zdroj: Імідж сучасного педагога; № 2(197) (2021): Управління змінами в освіті; 59-66
Image of the modern pedagogue; No. 2(197) (2021): Management of change in education; 59-66
Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 2(197) (2021): Управління змінами в освіті; 59-66
ISSN: 2522-9729
DOI: 10.33272/2522-9729-2021-2(197)
Popis: The article deals with the modeling of an innovative educational institution "Multidisciplinary training and rehabilitation center" in the context of the realization of its strategic purposes. The meaning of the terms "professional rehabilitation", "training apartment", and "sports rehabilitation" has been clarified. The urgency of creating the organizational structure of the educational institution is substantiated: early intervention department, preschool department, special school, and special classes for children with special educational needs, boarding school, rehabilitation department, inclusive education support center, summer health center, and summer parenting school, a service center with the use of "Training Apartment" technology. Mechanisms for the adoption of the European experience of using the "Training Apartment" technology have been revealed. It will protect the rights and interests of students with disabilities to live independently and will promote, in the future, their effective involvement in the life of the local community. The technological aspect of creating an innovative educational institution "Multidisciplinary Training and Rehabilitation Center" is described, considering the requirements of current legislation and in the context of implementing the National Strategy for reforming the system of institutional care and education of children for 2017-2026. The experience of practical implementation of the results of the author's research on this issue is outlined.
Розглянуто сутність моделювання інноваційного закладу освіти «Багатопрофільний навчально-реабілітаційний центр» у контексті реалізації його стратегічних цілей. З’ясовано зміст понять «професійна реабілітація», «тренувальна квартира», «фізкультурно-спортивна реабілітація». Обґрунтовано актуальність побудови організаційної структури закладу освіти: відділення раннього втручання, дошкільне відділення, спеціальна школа, спеціальні класи для дітей з особливими освітніми потребами, пансіон, реабілітаційне відділення, консультативно-інформаційний пункт підтримки інклюзивної освіти, центр літнього оздоровлення та літня школа батьківства, центр надання послуги із застосуванням технології «Тренувальна квартира». Розкрито механізми апробації європейського досвіду застосування технології «Тренувальна квартира», що забезпечить захист прав та інтересів учнів з інвалідністю на самостійне проживання та сприятиме, в майбутньому, ефективному залученню їх до життєдіяльності територіальної громади. Описано технологічний аспект створення інноваційного закладу освіти «Багатопрофільний навчально-реабілітаційний центр» з урахуванням вимог чинного законодавства та в контексті реалізації Національної стратегії реформування системи інституційного догляду та виховання дітей на 2017–2026 роки. Окреслено досвід практичного втілення результатів дослідження автора із зазначеної проблематики.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: