Принцип емоційності в навчанні української мови іноземних студентів медичних закладів вищої освіти
| Jazyk: | ukrajinština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Імідж сучасного педагога; № 5(206) (2022): Новаторський поклик освітян України в умовах воєнного стану; 108-112 Image of the modern pedagogue; No. 5(206) (2022): The innovative call of Ukrainian educators under martial law; 108-112 Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 5(206) (2022): Новаторський поклик освітян України в умовах воєнного стану; 108-112 |
| ISSN: | 2522-9729 |
| DOI: | 10.33272/2522-9729-2022-5(206) |
| Popis: | This article analyzes the psycholinguistic aspects of learning Ukrainian as a foreign language in the context of the interaction of words and emotions, outlines ways to activate the emotional factor in learning Ukrainian as a foreign language, offers effective methods for actualizing the emotional factor in Ukrainian as a foreign language. emotional component of the educational process. The current article shows the role of the principle of emotionality in the system of teaching the Ukrainian language to foreign students of medical institutions of higher education. Проаналізовано психолінгвістичні аспекти вивчення української мови як іноземної у контексті взаємодії слова та емоції; окреслено шляхи активізації емоційного чинника в процесі навчання української мови як іноземної; запропоновано ефективні прийоми актуалізації емоційного чинника на заняттях з української мови як іноземної; описано особливості сприйняття різними етнічними групами емоційного складника освітнього процесу. Показано роль принципу емоційності в системі навчання української мови іноземних студентів медичних закладів вищої освіти. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|