Удосконалення спеціальних якостей військовослужбовців засобами фізичного виховання

Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Bulletin of the Kamianets-Podіlskyi Ivan Ohiienko National University. Physical education, Sport and Human Health; No. 26 (2022): Bulletin of the Kamianets-Podіlskyi Ivan Ohiienko National University. Physical education, Sport and Human Health; 135-140
Вісник Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини; № 26 (2022): Вісник Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини; 135-140
ISSN: 2309-8082
2786-4790
DOI: 10.32626/2309-8082.2022-26
Popis: At the stage of development and reform of the Armed Forces of Ukraine, physical training is an important and integral part of military training and education of personnel. It is aimed at ensuring the physical readiness of military personnel for military activities and is designed to contribute to solving other tasks of training and education. The current state and conduct of hostilities in the state requires professionally trained specialists in the Armed Forces, capable of productively solving tasks in various issues. The solution of these tasks involves the inclusion in various forms of physical training of special complexes invested in increasing the functional capacity of cadets. The purpose of the work is to practically justify the effectiveness of the application of complex military-applied tasks at the professional-applied stage of the development of the physical qualities of cadets on the example of training of military specialists at the Military Academy. Research material and methods. To achieve this goal, a complex of scientific research methods was applied, namely: general scientific (analysis of scientific and methodical literature), pedagogical (testing, experiment), sociological (written survey using a questionnaire), mathematical statistics methods. 32 cadets of the National Academy of Land Forces named after Hetman Pyotr Sahaidachny, ages 19-20, took part in the study. The results. The conducted studies objectively show that classes held twice a week for 90 minutes with the use in the educational and training process of developed blocks of complex military-applied tasks on various topics of physical training, aimed at the manifestation of general and special endurance and special qualities, have a positive effect on the physical. Conclusions. It was established that the complex tasks of the military-applied direction are the starting element of the microstructure of the educational session. It can be argued that the quality and effectiveness of the educational and training process largely depend on the selection and construction of the most optimal blocks of complex tasks, appropriate workloads, task performance modes, a promising model of professional activity that takes into account other training factors. The identification of the main influential components of complex tasks leads to the implementation of purposeful and effective management of the current state of cadets, and in the complex both physical and professional-applied preparedness.
На етапі розвитку та реформування Збройних Сил України фізична підготовка є важливою та невід’ємною частиною військового навчання та виховання особового складу. Вона спрямована на забезпечення фізичної готовності військовослужбовців до військової діяльності та покликана сприяти вирішенню інших завдань навчання та виховання. Сучасний стан та ведення бойових дій в державі вимагає професійно підготовлених фахівців у Збройних Силах, здатних до продуктивного вирішення завдань у різних питаннях. Розв’язання даних завдань передбачає включення до різних форм фізичної підготовки спеціальних комплексів, вкладених у підвищення функціональної працездатності курсантів. Мета роботи – практично обґрунтувати ефективність застосування комплексних завдань військово- прикладної спрямованості на професійно-прикладному етапі розвитку фізичних якостей курсантів на прикладі підготовки військових спеціалістів у ВВНЗ. Матеріал і методи дослідження. Для досягнення такої мети було застосовано комплекс наукових методів дослідження, а саме: загальнонаукових (аналіз наукової та методичної літератури), педагогічних (тестування, експеримент), соціологічні (письмове опитування з використанням анкети), методи математичної статистики. У дослідженні взяли участь 32 курсанти Національної академії сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного вікон 19-20 років. Результати. Проведені дослідження об’єктивно показують, що заняття, які проводяться 2 рази на тиждень по 90 хвилин із використанням в навчально-тренувальному процесі розроблених блоків комплексних завдань військово-прикладної спрямованості з різних тем фізичної підготовки, спрямованих на прояв загальної та спеціальної витривалості та спеціальних якостей, надають позитивний вплив на фізичну Висновки. Встановлено, що комплексні завдання військово-прикладного спрямування є вихідним елементом мікроструктури навчального заняття. Можна стверджувати, що якість та результативність навчально-тренувального процесу багато в чому залежать від вибору та побудови найбільш оптимальних блоків комплексних завдань, відповідних навантажень, режимів виконання завдань, перспективної моделі професійної діяльності, які враховують інші фактори підготовки. Виявлення основних впливових компонентів комплексних завдань призводить до реалізації цілеспрямованого та ефективного управління поточним станом курсантів, а в комплексі і фізичної, і професійно-прикладної підготовленості.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: