Використання сучасних технологій та веб-інструментів для організації дистанційного навчання у медичних університетах
| Jazyk: | angličtina |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Наукові записки; № 151; 205-213 Naukovi zapysky; No. 151; 205-213 |
| ISSN: | 2310-371X |
| Popis: | The article aims at evaluating the effectiveness of distance learning supported with the use of modern technologies and web tools for practical classes in learning the discipline “The Latin language and medical terminology” at medical universities, working with foreign students. Modern technologies and web tools for organizing distance learning have been analyzed at every stage of the practical class: the preparatory stage, the main stage and the final stage of practical class. Their didactic purpose has been determined: at the preparatory stage: – to transfer and present theoretical material; – to give useful educational tips; – to check the initial level of knowledge; – to motivate students for taking the active role in studying; at the main stage: – to present educational information in the interactive way; – to do practical training in a real-time interaction, asking and answering questions; and at the final stage: – to sum up the topic of the lesson; – to control and evaluate students’ knowledge. The comparison of distribution of students’ achievements of the discipline “The Latin language and medical terminology” during traditional (in 2018-2019 studying year) and distance learning (in 2020-2021) has been conducted. Research has shown that the use of modern technologies and web-tools for organizing distance learning provides the same academic performance of the foreign students as they are obtained during traditional learning. The disadvantages of distance learning can be seen in the bad quality of internet connection, the technical features of computers and mobile devices can be insufficient, gadgets can be broken or not functioning properly. However, the advantages of the use of modern technologies and web tools for practical classes overweight the disadvantages, furthermore the distance learning helps foreign students get knowledge at the qualified level during the Covid-2019 pandemic. У статті досліджується ефективність використання сучасних технологій та веб-інструментів для організації дистанційного навчання під час практичних занять із дисципліни “Латинська мова та медична термінологія” у медичних університетах, працюючи з іноземними студентами. Сучасні технології та веб-інструменти, які можуть бути використані для організації дистанційного навчання, проаналізовано на кожному етапі практичного заняття: підготовчому, основному та заключному. Визначено їх дидактичну мету: на підготовчому етапі: – подача та виклад теоретичного матеріалу; – рекомендації для успішного навчання;– перевірка початкового рівня знань; – мотивація студентів до активної участі у навчальному процесі; на основному етапі: – виклад навчальної інформації в інтерактивній формі; – забезпечення інтерактивності під час проведення практичних занять в режимі реального часу; і на заключному етапі: – підсумування ключових та важливих теоретичних та практичних аспектів із теми заняття; – контроль та оцінка знань студентів. Проаналізовано академічні результати студентів із дисципліни “Латинська мова та медична термінологія” під час традиційного (у 2018-2019 рр.) та дистанційного навчання (у 2020-2021 рр.). Результати дослідження стверджують, що використання сучасних технологій та веб-інструментів для організації дистанційного навчання забезпечують такий же рівень академічної успішності іноземних студентів, як і під час традиційного навчання. Недоліками дистанційного навчання визначено: погану якість інтернет-з’єднання, недостатні технічні характеристики комп’ютерів і мобільних пристроїв, поломка або несправність гаджетів та ін. Обґрунтовано, що дистанційне навчання допомагає іноземним студентам отримувати знання на високому рівні під час дистанційного навчання, що було зумовлене пандемією Covid-2019. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|