РЕАЛІЗАЦІЯ ТЕХНОЛОГІЇ 'АУДИТОРІЯ ДОГОРИ ДРИҐОМ' ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ З ДИСЦИПЛІНИ 'МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ З ДОВКІЛЛЯМ'

Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Youth & market; No. 5/203 (2022)
Молодь і ринок; № 5/203 (2022)
ISSN: 2308-4634
2617-0825
DOI: 10.24919/2617-0825.5/203.2022
Popis: The article has considered topical issues of the introduction of the technology “Audience upside down” into the educational process of higher educational establishment. The introduction of innovative technologies into the educational process has been defined as one of the leading ways of forming the professional competence of future educators of preschool educational establishments. The essence of the specified technology has been theoretically substantiated in the work, the general features also have been characterized, a number of advantages and disadvantages of this technology in comparison with traditional methods of training have been generalized, and also possibilities of its usage during studying new material have been described. The authors of the article have analyzed definitions of “educational technology”, “inverted classroom” and “audience upside down”. The article also has noted that for the effective implementation of such educational technology important tasks of the teacher are carefully prepared methodological support for independent work of applicants. It has been emphasized the need for the teacher to be aware of changes in his role and functions in the usage of such training. We have taken as a basis the following stages of successful application of technology, which played a leading role in preparing the teacher and applicants for its implementation and the process of passing the “class revolution”, namely: shift of focus; script selection; development of educational materials. On their basis it has been recommended to use the technology “Audience upside down” in the process of training future educators. We have identified the peculiarities of the usage of this technology in teaching the discipline “Methodics of acquainting children with the environment”, during which the feasibility of its implementation has been determined and summarized the impact of technology to improve the quality of education and training.
Стаття розглядає актуальні питання впровадження технології “Аудиторія догори дриґом” в освітній процес закладу вищої освіти. Впровадження інноваційних технологій в освітній процес визначено як один із провідних шляхів формування професійної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. У роботі теоретично обґрунтовано сутність зазначеної технології, охарактеризовано загальні особливості, узагальнено низку її переваг та недоліків у порівняні з традиційними методами навчання, а також описано можливості її використання під час вивчення нового матеріалу. Проаналізовано дефініції понять “технологія навчання”, “перевернутий клас” та “аудиторія догори дриґом”. У статті також відзначено, що для ефективної реалізації такої технології навчання важливими завданнями викладача є ретельно підготовлене методичне забезпечення самостійної роботи здобувачів.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: