Динаміка розумової працездатності учнів упродовж навчання у базовій школі за умов впровадження різних освітніх програм

Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: ScienceRise: Medical Science; № 3(48) (2022); 43-50
ScienceRise: Medical Science; No. 3(48) (2022); 43-50
ISSN: 2519-478X
2519-4798
Popis: The aim: to describe the dynamic changes in mental capacity during education in secondary school in the implementation of traditional and meritocratic educational program. Materials and methods. The study involved 56 secondary schoolchildren in the dynamics of learning, which were divided into 2 groups depending on the education system. The level of mental capacity was assessed using proofreading tests of V. Ya. Anfimov. Statistical data processing was performed using one-way analysis of variance and t-test in the software package IBM SPSS Statistics 20. Results. During the period of basic education, the level of influence of the type of educational program, type of subject and day of the week on the accuracy of the test performance increased, the amount of work increased by 16.2-16.7 % (p
Мета: надати характеристику динамічних змін розумової працездатності упродовж навчання у базовій школі в умовах впровадження традиційної та меритократичної освітньої програми. Матеріали та методи. У дослідженні прийняли участь 56 учнів у динаміці навчання у базовій школі, яких було розподілено на 2 групи у залежності від системи освіти. Рівень розумової працездатності оцінено за допомогою коректурних проб В.Я.Анфімова. Статистичну обробку даних виконано з використанням однофакторного дисперсійного аналізу та t-тесту у програмному пакеті IBM SPSS Statistics 20. Результати. Упродовж здобуття базової освіти зростав рівень впливу типу освітньої програми, виду предмету та дню тижня на точність виконання проби, збільшувався обсяг роботи як до (на 16,2 %), так і після уроку (на 16,7 %; p
Databáze: OpenAIRE