ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ АПАТИИ У СТУДЕНТОВ
| Autor: | Pidbutska, Nina, Knysh, Anastasia |
|---|---|
| Jazyk: | ukrajinština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
апатія
емоційна сфера особистості ціннісна сфера особистості студенти індивідуально-психологічні чинники апатия эмоциональная сфера личности ценностная сфера личности студенты индивидуально-психологические факторы apathy emotional sphere of personality value sphere of personality students individually-psychological factors |
| Zdroj: | Теорія і практика управління соціальними системами; № 3 (2020): Теорія і практика управління соціальними системами; 59-72 Теория и практика управления социальными системами; № 3 (2020): ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ; 59-72 Theory and practice of social systems management; № 3 (2020): THEORY AND PRACTICE OF SOCIAL SYSTEMS MANAGEMENT; 59-72 |
| ISSN: | 2078-7782 |
| Popis: | розглянуто проблему апатії студентів як чинника відсутності продуктивності у навчанні. Проаналізовано останні вітчизняні та зарубіжні дослідження, що присвячені підходам до визначення феномену апатії, що свідчить про її полікультурність. Розкрито цей феномен як відсутність можливості визначення мети, відсутність енергії та інтересу, байдужість до змін і труднощі в ухваленні рішень. У межах емпіричного дослідження визначено дві групи респондентів із високим і низьким рівнем апатії. Відповідно до виділених рівнів були встановлені індивідуально-психологічні чинники апатії. Такими чинниками виявилися інтроверсія, залежність від інших, емоційна нестійкість, нерозвинута академічна мотивація. Відповідно у респондентів із низькою апатією вираженими є цінності: цікава робота, впевненість у собі, незалежність, освіченість, відчуття суб’єктивного благополуччя. the article deals with the problem of students' apathy as a factor that definethe lack of productivity in learning. The latest domestic and foreign studies and approaches to the definition of the phenomenon of apathy, which indicates its multiculturalism are analyzed. We view this phenomenon as a lack of ability to define goals, lack of energy and interest, indifference to change, and difficulty in making decisions. The empirical study identified two groups of respondents with high and low levels of apathy. Individual psychological factors of apathy were established according to the allocated levels. They turned out to be introversion, dependence on others, emotional instability, undeveloped academic motivation. Accordingly, respondents with low apathy have expressed values such as interesting work, self-confidence, independence, education, and a sense of subjective well-being. в статье рассмотрена проблема апатии студентов как фактора отсутствия продуктивности в обучении. Проанализированы последние отечественные и зарубежные исследования, посвященные подходам к определению феномена апатии, что свидетельствует о ее поликультурности. Мы рассматриваем этот феномен как отсутствие возможности определения цели, отсутствие энергии и интереса, безразличие к изменениям и трудности в принятии решений. В эмпирическом исследовании определены две группы респондентов с высоким и низким уровнем апатии. Согласно выделенных уровней были установлены индивидуально-психологические факторы апатии. Ими оказались интроверсия, зависимость от других, эмоциональная неустойчивость, неразвитая академическая мотивация. Соответственно респонденты с низкой апатией имеют такие выраженные ценности, как интересная работа, уверенность в себе, независимость, образованность, чувство субъективного благополучия. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|