DIGITALIZATION AS A DETERMINANT OF THE HIGHER EDUCATION TRANSDISCIPLINARITY WITHIN LIBRARY AND INFORMATION SCIENCE
| Autor: | Humenchuk, Anatolii |
|---|---|
| Jazyk: | ukrajinština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Научный журнал «Библиотековедение. Документоведение. Информология»; № 3 (2020) Науковий журнал «Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія»; № 3 (2020) Scientific journal “Library Science. Record Studies. Informology”; № 3 (2020) |
| ISSN: | 2409-9805 |
| Popis: | Purpose of the article. The research is devoted to the substantiation of new methodological approaches to the development of cognitive and axiological components of Higher Education in Library and Information Science in the conditions of the digital economy and knowledge society development. Methodology. The combination of research tools (systematic, comparative, transdisciplinary approaches) allowed proving the objectivity of the strengthening integrative relations’ processes in the “Information, Library and Archival Affairs” disciplinary field’s components due to digital convergence of library, archive, and documentation center. Scientific novelty. The digital revolution in documenting and dissemination technologies are gradually erasing the functional boundaries between different types of documentary and communication institutions while contributing to their multifunctionality. This highlights the need to introduce the principle of transdisciplinarity in the educational programs’ content and structure for the library and information professionals training, which will help increase their competitiveness in the labor market. Conclusions. New roles and activities of libraries in the digitalization society take them beyond the pure library infrastructure and determine the transdisciplinary training of librarians. Such training is a guarantee of their high adaptability and prospects in the digital culture society, a guarantee of preservation and development of libraries as multifunctional information and cultural-educational media complexes, that are attractive for users. Мета роботи. Дослідження присвячене обґрунтуванню нових методологічних підходів до розвитку когнітивних та аксіологічних складових вищої бібліотечно-інформаційної освіти в умовах розбудови цифрової економіки та суспільства знань. Методологія дослідження. Поєднання дослідницького інструментарію системного, компаративного, трансдисциплінарного підходів дозволило довести об’єктивність процесів посилення інтегративних зв’язків в дисциплінарному полі складових спеціальності «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа», зумовленого цифровою конвергенцією бібліотеки, архіву, центру документації. Наукова новизна. Цифрова революція в технологіях документування та розповсюдження інформації призводить до поступового стирання функціональних меж між різними видами документо-комунікаційних установ, одночасно сприяючи їх поліфункціональності. Це актуалізує необхідність запровадження принципу трансдисциплінарності в змісті та структурі освітніх програм підготовки бібліотечно-інформаційних фахівців, що сприятиме підвищенню їх конкурентоздатності на ринку праці. Висновки. Нові ролі та напрями діяльності бібліотек в умовах цифровізації суспільства виводять їх за межі суто бібліотечної інфраструктури та зумовлюють трансдисциплінарність професійної підготовки бібліотекаря. Така підготовка є запорукою його високої адаптивності та перспективності в суспільстві цифрової культури, гарантією збереження та розвитку бібліотек як привабливих для користувачів багатофункціональних інформаційних та культурно-освітніх медіакомплексів. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|