ORGANIZATION OF THE MULTIFUNCTIONAL CONTROL OF PROFESSIONAL TRAINING OF A COMPETENT SPECIALIST IN THE GRADUATE SCHOOL
| Autor: | Diegtiar, Oleg, Nepomniashchyi, Oleksandr |
|---|---|
| Jazyk: | ukrajinština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
ComputingMilieux_THECOMPUTINGPROFESSION
профессиональная подготовка полифункциональный контроль компетентный специ-алист системный подход синергетический подход кваліметричний подход training multifunctional control of a competent specialist system approach synergetic approach qualimetrical approach професійна підготовка поліфункціональний контроль компетентний фахівець систе-мний підхід синергетичний підхід кваліметричний підхід |
| Zdroj: | Теорія і практика управління соціальними системами; № 1 (2018): Теорія і практика управління соціальними системами; 49-62 Теория и практика управления социальными системами; № 1 (2018): Теория и практика управления социальными системами; 49-62 Theory and practice of social systems management; № 1 (2018): Theory and practice of social systems management; 49-62 |
| ISSN: | 2078-7782 |
| Popis: | The article examines the main approaches to the organization of the system of the multifunctional control of professional training of a competent specialist in higher education, such as the provisions of the system approach and systems theory, synergetic approach, qualimetrical approach, it examines their interrelationship and interdependence, and also to determine their significance. It is found that the basic principles of the system approach to the organization of the multifunctional control of professional training of a competent specialist in the graduate school are: integrity, structure, interdependence of the system. Also according to the synergetic approach, system of the multifunctional control of professional training of a competent specialist in the graduate school has characteristics such as randomness and self-organization, this system is implemented through adequate formulation of the control objective and the determination of order parameters and taking into account the nonlinear character of development of the individual student. Offered three groups of methods of quality control that would be applied in the system of the multifunctional control of professional training of a competent specialist, heuristic, mathematical and instrumental. В статье исследуются основные подходы к организации системы полифункционального контроля профессиональной подготовки компетентного специалиста в высшей школе, такие как положения системного подхода и теории систем, синергетического и кваліметричного подходы, рассмотрена их взаимосвязь и взаимозависимость, а также определена их значимость. Выяснено, что основными принципами системного подхода к организации полифункционального контроля профессиональной подготовки компетентного специалиста в высшей школе являются: целостность, структурность, взаимозависимость системы. Согласно синергетического подхода, система полифункционального контроля профессиональной подготовки компетентного специалиста в высшей школе обладает такими характеристиками, как случайность и самоорганизация, данная система реализуется благодаря адекватному формулированию цели контроля и определения параметров порядка его организации, а также учета нелинейного характера развития личности студента. Предложены три группы методов квалиметрии, которые возможно применять в системе полифункционального контроля профессиональной подготовки компетентного специалиста, а именно: эвристические, математические и инструментальные. У статті досліджуються основні підходи до організації системи поліфункціонального контролю професійної підготовки компетентного фахівця у вищій школі, такі як положення системного підходу і теорії систем, синергетичного та кваліметричного підходів, розглянуто їх взаємозв'язок і взаємозалежність. З’ясовано, що основними принципами системного підходу до організації поліфункціонального контролю професійної підготовки компетентного фахівця у вищій школі є: цілісність, структурність, взаємозалежність системи. Відповідно до синергетичного підходу, система поліфункціонального контролю професійної підготовки компетентного фахівця у вищій школі володіє такими характеристиками, як випадковість і самоорганізація, дана система реалізується завдяки адекватному формулюванню мети контролю та визначення параметрів порядку його організації, а також обліку нелінійного характеру розвитку особистості студента. Запропоновано три групи методів кваліметрії, які можливо застосовувати у системі поліфункціонального контролю професійної підготовки компетентного фахівця, а саме: евристичні, математичні та інструментальні. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|