Articulação teórica entre registros de representação semiótica e Etnomatemática: no contexto da prática de pesca artesanal

Autor: Almeida Júnior, Deusarino Oliveira, Nunes, José Messildo Viana, Alves, Fábio José da Costa, Braga, Kayla Rocha, Assunção, Carlos Alberto Gaia
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print; 34-57
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print; 34-57
ISSN: 1980-5128
2317-5125
Popis: O estudo foi desenvolvido a partir do contexto da pesca artesanal praticada no município de Vigia de Nazaré – PA. A intervenção procedeu-se com alunos egressos do 9º ano do Ensino Fundamental, com objetivo de contextualizar o estudo de proporção às práticas laborais da pesca por meio da conjunção de ideias da Etnomatemática, no sentido da Etnocomunidade e da Teoria dos Registros de Representação Semiótica - TRRS. A pesquisa de abordagem qualitativa do tipo etnográfica apresenta como instrumento de produção de dados os registros escritos produzidos pelos alunos durante a realização das tarefas que foram concebidas e, posteriormente suas resoluções analisadas fundamentadas pela conjunção entre os campos teóricos adotados. Os resultados obtidos permitiram-nos concluir que as atividades realizadas propiciaram a aprendizagem de conhecimentos relacionados à noção de proporção e revelou indícios de desenvolvimento na capacidade dos alunos em perceber aspectos socioculturais e econômicos de sua realidade. A articulação e o diálogo entre os aportes teóricos comportaram uma síntese indicadora do contexto sociocultural e político institucional nas práticas de pesca, podendo com isso, evidenciar a relação entre práticas sociais e o saber matemático de um grupo cultural específico, aqui entendido como Etnocomunidades.
The study was developed based on the context of artisanal fishing practiced in the municipality of Vigia de Nazaré - PA. The intervention took place with students who have graduated from the 9th grade of elementary school, with the objective of contextualizing the study of proportion to the labor practices of fishing from the conjunction of ideas of ethnomathematics, in the sense of Ethnocommunity and the Registers of Semiotic Representation Theory. The research of qualitative approach of the ethnographic type, presents as data production instrument, the written records produced by the students during the accomplishment of the tasks that were conceived and later their resolutions analyzed founded by the conjunction between the adopted theoretical fields. The results obtained allowed us to conclude that the activities carried out enabled the learning of knowledge related to the notion of proportion and revealed signs of development in the students' ability to perceive socio-cultural and economic aspects of their reality. The articulation and dialogue between the theoretical contributions involved a synthesis that indicates the socio-cultural and political institutional context in fishing practices, thus making it possible to excel the relationship between social practices and the mathematical knowledge of a specific cultural group understood here as ethnocommunities.
Databáze: OpenAIRE
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