| Popis: |
Forsøgsvalgfaget teknologiforståelse i folkeskolen er et udviklingsprojekt, der forløber over en periode fra 2017 til 2020 på 13 udvalgte folkeskoler i Danmark. Projektets overordnede formål er en afprøvning af Fælles Mål for forsøgsvalgfaget. I “Forsøgsvalgfaget teknologiforståelse 2017 – 2020: Rapport over de foreløbige erfaringer fra de første to år af udviklingsprojektet” (i det følgende: midtvejsrapporten) bliver det på baggrund af den første runde lærerinterviews i efteråret 2017 klart, at projektets formål er vanskeliggjort grundet manglende lærerkompetencer inden for fagligheden ved projektets opstart. Denne rapport bygger på de erfaringer, der er beskrevet i midtvejsrapporten og understøttes af afsluttende interviews gennemført med fem lærere i vinteren 2020/2021.Syv spørgsmål behandles gennem følgende tre overordnede temaer:• Lærernes oplevelse af at være en del af udviklingsprojektet, herunder værdien af kompetenceudvikling og konferenceaktivitet. Overordnet udtrykker de tre lærere, der har været med siden projektstart, at kompetenceudviklingen har været positiv for deres udvikling og forståelse af fagligheden. De har deltaget i workshops og seminardage, der har haft fokus på at give dem konkrete færdigheder i håndtering af digital teknologi, der kan kobles med et designfagligt, teoretisk grundlag. Vekselvirkningen med at kombinere programmerings- og designfaglige færdigheder har været med til at styrke lærernes forståelse af fagligheden, og gjort dem i stand til at udvikle og raffinere egne undervisningsforløb inden for forsøgsvalgfaget.• Lærernes brug af Fælles Mål. De fem lærere har undervejs i projektet ladet sig inspirere af Fælles Mål for faget, men Fælles Mål har ikke været definerende for lærernes undervisning. Det kan derfor gennem projektet antydes, at lærerne har haft behov for praksiserfaring med fagligheden, før de har haft overskud til at forholde sig konkret til målene for faget.• Forsøgsvalgfagets status i skoleåret 2020/2021: Gode erfaringer og udfordringer med undervisningen. Forsøgsvalgfaget udbydes i dette skoleår på to af de fem skoler, der har meldt tilbage på det udsendte spørgeskema. Skolerne rapporterer generelt om god ledelsesopbakning gennem projektet, der har muliggjort en positiv udvikling inden for fagligheden lokalt på skolerne. Dog har undervisningen gennem projektet været udfordret af lærerudskiftning og dermed videreførelse af forsøgsvalgfaget.På baggrund af de erfaringer, der er beskrevet i midtvejsrapporten, samt de afsluttende lærereinterviews, bliver der udledt tre opmærksomhedspunkter:#1 Behov for kompetencer forud for implementering.#2 Behov for netværksdannelse på tværs.#3 Bevidsthed om nye initiativers indvirkning på eksisterende projekter.Opmærksomhedspunkterne er en kondensering og illustration af den viden, der er kommet ud af udviklingsprojektet. Fælles for de tre punkter er, at de kan være relevante at overveje ved opstart af lignende projekter i fremtiden for at sikre større overensstemmelse mellem projektformålet og det endelige resultat. |
