PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA E ASTRONOMIA NO ENSINO MÉDIO
| Autor: | Fernandes Vieira, Taisy, Corci Batista, Michel, Peres Ramos, Fernanda, dos Santos, Oscar Rodrigues |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 130-136 Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 130-136 |
| ISSN: | 2594-4746 |
| DOI: | 10.26512/rpf.v1i1 |
| Popis: | Nosso trabalho objetivou investigar as potencialidades de uma proposta didática interdisciplinar, à luz da teoria de aprendizagem de Gagné e da metodologia da sala de aula invertida, para o ensino de Física e Astronomia em uma turma do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Campina da Lagoa, região centro-oeste do estado do Paraná. Tal proposta constitui-se como produto educacional do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física. Nossa pesquisa está alicerçada nos pressupostos teóricos da pesquisa qualitativa e para constituir nosso corpus utilizamos questionários, documentos produzidos pelos alunos ao longo da implementação, mapas mentais e o diário de campo dos pesquisadores. Para esse trabalho utilizaremos apenas um recorte, com o instrumento mapa mental, o qual analisamos a partir da perspectiva teórica de Novak e Gowin e Buzan. Nossos resultados evidenciaram que alunos conseguiram estabelecer relações importantes sobre os conceitos de Física e Astronomia estudados, bem como perceber as relações interdisciplinares estabelecidas com os mesmos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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