SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS FÍSICAS E MATEMÁTICAS PARA UM LABORATÓRIO BÁSICO VIRTUAL

Autor: Cordeiro de Sena, Márcio José, de Oliveira Martins, Antônio Silas, Silva, Rubens
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 563-571
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 563-571
ISSN: 2594-4746
DOI: 10.26512/rpf.v1i1
Popis: Through a cell phone or personal computer, with internet access, it is possible to have access to social media or social networks, Facebook, Instagram, YouTube, Telegram, Twitter, WhatsApp, etc. This makes up the Digital Information and Communication Technologies (TDIC). With access to these technologies, the ways of buying and selling, teaching and learning and communicating have changed a lot. People on different continents can communicate almost instantly from a distance, rarely see someone using a cell phone to talk or chat, it is easier to observe subjects sending and receiving messages and emojis. The purpose of this work is to make use of digital technological resources to teach physics in a non-traditional way consisting of a different methodology, the proposal presented in this textual production is to teach physics, through physical and mathematical computer simulations that accept interactivity with the user, in addition to representing realism, challenge, etc. to the student. This work is composed of three executable files, which were produced in the action script 2.0 language of FLASH CS3, Simple Pendulum, Archimedes's Principle and Hooke's Law. The executable files work on any version of Microsoft Windows and Linux operating system, if Wayne program is installed. Those who work in the public education work know a reality of lack in terms of methodological resources, in public schools it is difficult to find a laboratory of Natural Sciences and Physics in particular, it is even more difficult to find public schools with computer laboratories equipped with modern computers and updated, for this reason, the teacher can, using his personal computer, notebook, HDMI cable and a multimedia projector, transform the traditional classroom into a virtual laboratory classroom with simulated Physics experiences in order to motivate students intrinsically, use contemporary methodologies, insert digital technologies of information and communication in classrooms, The use of these technological resources must be supervised by a professional care of the teachers, so that misunderstandings of programmed Physics in the executable files do not occur.
Por meio de um celular ou computador pessoal, com acesso a internet, é possível ter acesso as mídias sociais ou redes sociais, Facebook, Instagram, YouTube, Telegram, Twitter, WhatsApp, etc. Isso compõem as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Com acesso a essas tecnologias, as maneiras de comprar e de vender, de ensinar e de aprender e de se comunicar mudou muito. A proposta desse trabalho é fazer uso dos recursos digitais tecnológicos para ensinar física de uma maneira não tradicional consistindo numa metodologia diferente, a proposta apresentada nesta produção textual, é ensinar física, por meio de simulações computacionais físicas e matemáticas que aceitem bem a interatividade com o usuário, além de representar ao estudante, realismo, desafio, etc. Esse trabalho é composto de três arquivos executáveis, que foram produzidos na linguagem action script 2.0 do FLASH CS3, Pêndulo Simples, Princípio de Arquimedes e a Lei de Hooke. Os arquivos executáveis funcionam em qualquer versão do Windows da Microsoft e o sistema operacional Linux, esteja instalado o programa Wayne. Quem trabalha na rede pública de educação conhece uma realidade de carência em termos de recursos metodológicos, nas escolas públicas é difícil encontrar laboratório de Ciências Naturais e da Física em particular, por esse motivo, o professor pode usando seu computador pessoal, notebook, cabo HDMI e um projetor multimídia, transformar a sala de aula tradicional em uma sala de aula de laboratório virtual com experiências de Física, simuladas com o intuito de motivar os estudantes intrinsecamente, usar metodologias contemporâneas, inserir as tecnologias digitais de informação e comunicação nas salas de aula, O uso desses recursos tecnológicos deve ser supervisionada por um cuidado profissional dos professores, para que não ocorra interpretações equivocadas da Física programada nos arquivos executáveis.
Databáze: OpenAIRE
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