INVESTIGAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: COMO BLOQUEAR UMA ONDA ELETROMAGNÉTICA?
| Autor: | Francisco Maia, Joelice, Estevan Ballestero , Henrique Cesar, Ferreira Albernaz , Alessandra, Neves do Nascimento , Carla |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Physicae Organum; Vol. 8 No. 1 (2022): Physicae Organum; 150-162 Physicae Organum-Revista dos Estudantes de Física da UnB; v. 8 n. 1 (2022): Physicae Organum; 150-162 |
| ISSN: | 2446-564X |
| Popis: | The present research refers to the theory and practice of teaching by investigation, and its theme is electromagnetic waves. The methodology was applied through investigative Physics classes that dealt with the content of electromagnetic waves, with experimental activities in UnB's Moodle (Workshop), and the target audience were students from the 1st, 2nd and 3rd grades of High School from several schools. public in the state of Goiás. This application aimed to improve the pedagogical practice, making it possible to improve the student's teaching-learning performance. For this, field research was carried out with a qualitative approach of an applied nature and of an exploratory nature. We conclude that investigative activities favor the construction of significant learning by high school students around the subject of electromagnetic waves, a subject that is present in their daily lives. The theoretical foundation was based on the assumptions of Carvalho (2013, 2018) in the aspect of the research approach, and David Ausubel with his theoretical and methodological foundations of pedagogical practice, and the meaningful learning of students. A presente pesquisa refere-se à teoria e à prática do ensino por investigação, e tem como temática as ondas eletromagnéticas. A metodologia foi aplicada por meio de aulas investigativas de Física que tratavam do conteúdo ondas eletromagnéticas, com atividades experimentais no Moodle da UnB (Oficina), e o público-alvo foram os alunos da 1$^a$, 2$^a$ e 3$^a$ série do Ensino Médio de diversas escolas públicas do estado de Goiás. Esta aplicação teve como objetivo aperfeiçoar a prática pedagógica, possibilitando melhorar o desempenho no ensino-aprendizagem do discente. Para isso, foi realizado uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa de natureza aplicada e de caráter exploratório. Concluímos que as atividades investigativas favorecem a construção de uma aprendizagem significativa por parte dos estudantes do ensino médio em torno do assunto ondas eletromagnéticas, assunto esse presente em seu dia a dia. A fundamentação teórica foi baseada nos pressupostos de Carvalho (2013, 2018) no aspecto da abordagem por investigação, e David Ausubel com os seus fundamentos teóricos e metodológicos da prática pedagógica, e da aprendizagem significativa dos alunos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|