Integration of Information Competence in living libraries

Autor: Silva, Rafaela Carolina da, Jorente, Maria José Vicentini, Caldas, Rosângela Formentini
Přispěvatelé: Alfabetización informacional, Ciudadanía, Inclusión social, Lenguages híbridos., Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; v. 10, n. 2 (2017); 275-294
ISSN: 1983-5213
Popis: The information is an input that supports social changes while enables the development in any field of human activity and the construction of knowledge. In this context, the ways of search, access and retrieve information launch multiple challenges to libraries and its professionals, where the use of traditional and digital Technologies constitutes a determining fator in creating hybrid information spaces. Hence, this study discusses, from an exploratory and literature research, such as hybrid library can become a place propels to learn and promoting information literacy. As a rescult, it is understood that the librarian can use the technology as a means of educating people in search, recovery, valuation, use and sharing of information processes. In conclusion, the living libraries and hybrid languages together with the information competence highlight the educational role of the librarie and have a direct commitment to the reduction of the so-called informational exclusion phenomenon.
La información es un insumo que apoya el cambio social y promueve el desarrollo en cualquier campo de la actividad humana y la construcción del conocimiento. En ese contexto, la manera de ellos, el acceso, busca y recuperación de la información echaron múltiples retos para las bibliotecas y los profesionales, en situaciones en las que el uso de tecnologías tradicionales y digitales constituye un factor decisivo en la creación de espacios de información híbridos. Por lo tanto, el estudio sostiene de la literatura y la investigación exploratoria, tales como la biblioteca híbrida puede convertirse en un lugar que promueve el aprendizaje y promuever la lectura de la información. Como resultado de ello, se entiende que el trabajador de la información se puede utilizar la tecnología como un medio para la formación de las personas en sus procesos de búsqueda, recuperación, valoración, utilización y compartición de la información. Llegamos a la conclusión de que la biblioteca vivientes en la circulación de lenguajes híbridos, asociado a un edificio buena capacidad de competencia en información, tiene la función educativa y su compromiso con la inclusión de información.
A informação é um insumo que sustenta as transformações sociais e propicia o desenvolvimento em qualquer campo da atividade humana e da construção do conhecimento. Nesse contexto, as formas de buscar, acessar e recuperar informação lançam múltiplos desafios às bibliotecas e seus profissionais, em situações nas quais o uso de tecnologias tradicionais e digitais constitui-se em fator determinante na criação de espaços informacionais híbridos. Assim, o estudo discute, a partir da pesquisa bibliográfica e exploratória, como a biblioteca híbrida pode se tornar um local que impulsiona a aprendizagem e promove a competência informacional. Como resultados, compreende-se que o profissional da informação pode se utilizar de tecnologias como meios para capacitação de sujeitos em seus processos de busca, recuperação, avaliação, uso e compartilhamento de informações. Conclui-se que na biblioteca viva em que circulam linguagens híbridas, associadas a um bom trabalho de capacitação para a competência em informação, tem função educativa e seu compromisso com a inclusão informacional.
Databáze: OpenAIRE
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