‘Palavreando’ en travesía: las potencialidades del diseño para la expansión de fondos de vivencia de los sordos
| Autor: | Dorta, Jessica Vasconcelos |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Translinguagem
Letramiento sensorial Educación lingüística para sordos Patrimônio vivencial Educação linguística de surdos Aplicativo educacional móvel Founds of perejivanie Letramento sensorial Translenguaje Translanguaging Mobile educational application Deaf linguistic education Patrimonio vivencial Sensory literacy Aplicación educativa móvil |
| Zdroj: | Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 22 n. 2 (2021): Fluxo contínuo e Dossiê Educação em Direitos Humanos e Diversidades: aspectos da linguagem; 272-294 |
| ISSN: | 0104-9712 2179-4790 |
| DOI: | 10.26512/les.v22i2 |
| Popis: | In this article I aim to discuss Palavreando: a proposal for a mobile educational application whose purpose is to establish a space in which deaf communities, through the mobilization and expansion of their funds of perejivanie (MEGALE and LIBERALI, 2020), can meaning making for sign-words in Portuguese-Libras. From an ontoepistemological understanding of the deaf people, their pain, and their urgencies in relation to linguistic education, the discussion presented here intends to broaden the perceptions already released for the application and its design in previous works, and, thus, discuss the potential of Palavreando to make it possible for deaf communities to expand their funds of perejivanie and so expand their potential for agency and mobility. Propongo, en este artículo, discutir Palavreando: una propuesta de aplicación educativa móvil dirigida a comunidades sordas, cuyo propósito es constituirse como un espacio en el que estas comunidades, a través de la movilización y expansión de su patrimonio vivencial (MEGALE y LIBERALI, 2020), pueden construir significados para palabras-señas en Portugués-Libras. A partir de una comprensión ontoepistemológica de las personas sordas, sus dolores y sus urgencias con relación a la educación lingüística, la discusión aquí presentada pretende ampliar las percepciones ya lanzadas sobre la aplicación y su diseño en trabajos anteriores, y, así, discutir el potencial de Palavreando para posibilitar a las comunidades sordas la ampliación de su patrimonio vivencial y, de esa forma, la expansión de su potencial de agencia y movilidad Neste artigo, proponho-me a discutir oPalavreando: uma proposta de aplicativo educacional móvel voltado às comunidades surdas, cujo propósito é se constituir como um espaço em que essas comunidades, por meio da mobilização e ampliação de seus patrimônios vivenciais (MEGALE e LIBERALI, 2020), possam construir sentidos para palavras-sinais em Português-Libras.A partir de uma compreensãoontoepistemológica das pessoas surdas, de suas dores e de suas urgências em relação à educação linguística, a discussão aqui apresentada pretende ampliar as percepções já lançadas aoaplicativo e ao seudesign em trabalhos anteriores, e, assim, discutir o potencial do Palavreando em possibilitar que as comunidades surdas expandam seus patrimônios vivenciais e, dessa forma, ampliem seus potenciais de agência e mobilidade. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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