| Autor: |
Flemming, Diva Marília, Tolêdo, José Humberto Dias de |
| Přispěvatelé: |
UNISUL |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2012 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Cadernos Acadêmicos; v. 4, n. 1 (2012); p. 17-34 |
| ISSN: |
2175-2532 |
| Popis: |
A gestão dos estágios supervisionados de um curso de licenciatura na modalidade a dis-tância é um grande desafio, pois é preciso adotar concepções, estratégias e ações inova-doras capazes de operacionalizar os processos de forma qualitativa e de acordo com todos os aspectos legais. Relatos de uma experiência são aqui citados e de forma crítica analisa-se a formação do futuro professor como um componente essencial para qualificar a vida do Homem. Não há como dissociar a formação do professor da educação básica com o contexto social, pois é preciso formar uma nova geração que tenha a certeza da necessidade de agir qualitativamente, de vencer a inércia de uma sociedade sem for-mação adequada para vencer as desigualdades sociais. Pretende-se apresentar um pro-cesso que tem como concepção um planejamento integrado e compartilhando com os agentes envolvidos em um estágio supervisionado. Considerando-se ainda as especifici-dades da modalidade a distância destaca-se a viabilidade da orientação dos estágios na modalidade a distância comprometida com o contexto social e cultural de inserção dos campos de estágios. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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