Curriculare Lehre während der COVID-19-Pandemie

Autor: Surov, Alexey, March, Christine, Pech, Maciej
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Der Radiologe
ISSN: 1432-2102
0033-832X
Popis: The COVID-19 pandemic has created multiple challenges for health care, social and economic systems worldwide, but also for school and university teaching. Most learning has been shifted to online classes. So far, it is unclear whether these changes are well received within the student body.The aim of this study was the evaluation of a newly developed online-based teaching concept for medical students studying radiology during the COVID-19 pandemic.The concept consisted of 12 online seminars of the 11-week course "Imaging Procedures", which were combined with 31 prerecorded video presentations. Five weeks after the start of the summer term, we conducted an anonymous online survey, which consisted of 12 questions and a box for additional comments. Furthermore, we analysed the number of requests of the presentations, the duration and the average viewing time.In all, 110 of 213 students (51.6%) completed the survey; 72.7% stated that the new teaching concept drew their interest for radiology, 78.2% agreed that it incited self-study as well as would facilitate time- and place-independent learning (95.5%). The majority indicated that the time investment for the video presentations was appropriate, but shorter video sections would simplify the learning process (70.9%) and the ideal timeframe would be 10-20 min. The majority (80.9%) agreed that the concept should be maintained in upcoming semesters.This newly developed online-based teaching concept enjoys high acceptance rates among students. It offers advantages such as time- and location-independent learning, possibilities for self-study and should be maintained in upcoming semesters after the end of social distancing due to the COVID-19 pandemic.HINTERGRUND: Die COVID-19-Pandemie stellt nicht nur das Gesundheitssystem und die Wirtschaft vor große Herausforderungen, sondern auch die universitäre Lehre. Ein Großteil des Unterrrichts wurde auf online-basierte Lehre umgestellt. Bislang ist jedoch unklar, wie diese Umstellung von den Studierenden aufgenommen wurde. Ziel dieser Arbeit war daher die Dokumentation und Evaluation eines onlinebasierten Lehrkonzepts der universitären Lehre im Fach Radiologie in der COVID-19-Pandemie.Basis des Lehrkonzepts bildete eine Kombination aus 12 Onlineseminaren des 11-wöchigen Pflichtkurses „Bildgebende Verfahren“ und 31 zugehörigen Videopräsentationen zur Vorbereitung. Fünf Wochen nach Beginn des Sommersemesters 2020 führten wir eine anonyme Onlineumfrage unter den Teilnehmern des Kurses durch. Es wurden 12 Fragen zum Aufbau des Kurses gestellt sowie Freitextantworten in die Auswertung miteinbezogen. Zusätzlich wurden Abrufzahlen und Dauer der Videopräsentationen sowie die durchschnittliche Sehdauer analysiert.Insgesamt 110 von 213 Studierenden nahmen an der Befragung teil (51,6 %). Die Mehrheit gab an, dass das Lehrkonzept ihr Interesse an der Radiologie geweckt (72,7 %) und sie zum Selbststudium animiert hätte (78,2 %). Zusätzlich ermöglichte es zeitlich und örtlich unabhängiges Lernen (95,5 %). Der Zeitaufwand für die Beschäftigung mit den Videopräsentationen wurde als angemessen angesehen, und kürzere Videoabschnitte würden dabei das Lernen erleichtern (70,9 %). Die optimale Dauer der Videos sollte bei ca. 10–20 min liegen. Die Mehrheit (80,9 %) wünschte sich die Beibehaltung des Lehrkonzeptes auch für kommende Semester nach einer Aufhebung der Kontaktbeschränkungen.Das onlinebasierte Lehrkonzept im Fach Radiologie während der COVID-19-Pandemie genießt eine hohe Akzeptanz unter den Studierenden. Es bietet Vorteile wie ortsunabhängiges Lernen und bessere Möglichkeiten des Selbststudiums und sollte laut einer Mehrheit der befragten Studierenden in kommenden Semestern auch nach Aufhebung der Kontaktbeschränkungen beibehalten werden.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: