APRENDIZAGEM PAUTADA NA AFETIVIDADE: E a Geografia onde entra nesta discussão?
| Autor: | Manfio, Vanessa |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Tocantinense Journal of Geography; Bd. 10 Nr. 20 (2021): Tocantinense Journal of Geography; 104-121 Tocantinense Journal of Geography; Vol. 10 No. 20 (2021): Tocantinense Journal of Geography; 104-121 Revista Tocantinense de Geografía; Vol. 10 Núm. 20 (2021): Revista Tocantinense de Geografía; 104-121 Journal de géographie Tocantinense; Vol. 10 No. 20 (2021): Journal de géographie Tocantinense; 104-121 Revista Tocantinense de Geografia; v. 10 n. 20 (2021): Revista Tocantinense de Geografia ; 104-121 |
| ISSN: | 2317-9430 |
| Popis: | A afetividade é essencial no ensino-aprendizagem. O aluno se desenvolve participando de um jogo de relações mútuas entre professor-aluno, aluno-aluno, aluno-conteúdo. E no bojo destas relações deve existir a empatia, a tolerância, o respeito e a atenção ao outro, como um sinônimo de motivação e de interesse em superar as várias lacunas da educação. E a Geografia na sua crise contemporânea necessita fazer parte do circuito de afetividade, supor o ensino pautado nas relações sociais que são infinitas e se inserem no espaço. Para isto, este artigo propôs discutir sobre o ensino, afetividade e a geografia escolar, buscando reconhecer qual a importância da afetividade para a aprendizagem. Para vencer este objetivo, utilizou-se a pesquisa bibliográfica, conduzida por uma rica revisão de literatura que permitisse alcançar a preposição da abordagem e contribuir com os pensamentos e análise sobre a educação, especialmente o aprender a Geografia em sala de aula. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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