Literatura Afrobrasileña para Niños y Jóvenes: Panorama y Discusión

Autor: Barbosa Adão, Alessandra
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Porto das Letras; Vol. 6 No. 2 (2020): Literatura, Leitura e Ensino à luz das questões étnicas, raciais, sociais, de gênero e diversidade cultural no tempo performativo; 60-78
Porto das Letras; v. 6 n. 2 (2020): Literatura, Leitura e Ensino à luz das questões étnicas, raciais, sociais, de gênero e diversidade cultural no tempo performativo; 60-78
ISSN: 2448-0819
Popis: This article presents a brief overview and discussion of Afro-Brazilian literature for children and adolescents, starting with the enactment of Law 10.639 of 2003, which makes the teaching of African and Afro-Brazilian History and Culture mandatory in Primary Education. public and private schools. From theoretical references such as Eduardo de Assis Duarte, Cuti, Zila Bernd, Fúlvia Rosemberg, Regina Delcastagne, Maria Anória de Oliveira, among others, it is intended to emerge the concepts of Afro-Brazilian and children's literature and their dichotomies, and yet research that corroborates the discussion proposed in this article. In addition, it aims to ask: how is the black person represented in Afro-Brazilian literature for children and adolescents before the referred legislation? Were there any changes to this representation after the law was instituted? Is it possible to think or have a new conscience in spite of the black in Afro-Brazilian children's literature?. At the end, we bring other possibilities of writing and possible decolonial suggestions of representation of the black in this literature.
Este artículo presenta una breve visión general y discusión sobre la literatura infantil afrobrasileña, teniendo como punto de partida la Ley 10.639/03, que hace obligatoria la enseñanza de Historia y Cultura Africana y Afrobrasileña en la educación básica de escuelas públicas y privadas. De referencias teóricas como Eduardo de Assis Duarte, Cuti, Zila Bernd, Fúlvia Rosemberg, Regina Delcastagne, Maria Anória de Oliveira, entre otros, están surgiendo los conceptos de literatura afrobrasileña e infantil y sus dicotomías, e investigación que corrobora la discusión propuesta en este artículo. Además, tiene como objetivo cuestionar: ¿cómo se representa el negro en la Literatura infantil afrobrasileña antes de esa ley?¿Hubo algún cambio en esta representación después de que se instituyó la ley?¿Es posible pensar o tener una nueva conciencia a pesar de los negros en la literatura infantil afrobrasileña? Al final, traemos otras posibilidades de escritura y posibles sugerencias descoloniales de representación de los negros en esta literatura.
Este artigo apresenta um breve panorama e discussão a respeito da literatura afro-brasileira infanto-juvenil, tendo como ponto de partida a promulgação da Lei 10.639 de 2003, que torna obrigatória o ensino de História e Cultura Africana e Afro-brasileira no Ensino Básico de escolas públicas e privadas. A partir de referenciais teóricos como Eduardo de Assis Duarte, Cuti, Zila Bernd, Fúlvia Rosemberg, Regina Delcastagne, Maria Anória de Oliveira, dentre outros pretende-se emergir os conceitos de literatura afro-brasileira e infanto-juvenil e suas dicotomias, e ainda pesquisas que corroboram para a discussão proposta neste artigo. Para além, almeja-se questionar: como o negro é representado na literatura afro-brasileira infanto-juvenil antes da referida legislação? Ocorreram mudanças dessa representação após a instituição da lei? É possível pensar ou ter uma nova consciência a despeito do negro na literatura afro-brasileira infanto-juvenil?. Ao fim, trazemos outras possibilidades de escrita e possíveis sugestões decoloniais de representação do negro nesta literatura.
Databáze: OpenAIRE
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