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Ce livre d’Emmanuel Pernoud, historien de l’art, met en évidence, en sept chapitres et une quarantaine d’illustrations, le nouveau regard porté sur l’art enfantin, mais aussi sur l’enfance, dans la France des années 1900-1910. Le début du xxe siècle voit en effet la coïncidence, voire la convergence, de réflexions relatives au dessin d’enfant, qui émanent aussi bien d’artistes que de pédagogues et de psychologues. Au cours de la décennie 1900, la méthode géométrique d’enseignement du dessin, ... |
