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Après l’annexion d’une partie de la Pologne à l’Empire autrichien, en 1772, la politique éducative devint rapidement un instrument essentiel dans le processus d’assimilation de la population galicienne (polonaise et ukrainienne): l’objectif prioritaire de l’école primaire et secondaire était la germanisation culturelle et linguistique, l’éducation au patriotisme austro-habsbourgeois, l’inculcation d’un catholicisme dévot et superficiel. La résistance populaire à ces objectifs, ressentis comme déculturants, s’exprima dans la désertion des écoles publiques, de sorte que le taux de scolarisation primaire demeura très bas en Galicie pendant toute la première moitié du XIXe siècle. Au niveau secondaire, où la puissance occupante limita elle-même le nombre des écoles, le résultat fut sensiblement pareil. Aussi, à la veille de la Révolution de 1848, la Galicie manqua-t-elle cruellement de cette couche d’intellectuels qui était si indispensable aux États naissants de l’époque contemporaine. |
