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Dans le domaine de l’histoire de l’école, beaucoup a été dit et écrit sur les programmes scolaires, et principalement ceux d’histoire, pour éclairer le regard que porte la société sur elle-même. Peu a été étudié concernant les pratiques pédagogiques effectives, surgissant dans l’intimité des classes, sans doute parce que cette étude est toujours plus difficile et lacunaire. Or il existe une série de sources, produites à destination des instituteurs, qui rendent compte, même de façon parcellai... |
