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Dans cet article, nous examinons la manière dont les technologies numériques de l’information et de la communication accompagnent une transformation durable de la mobilité internationale étudiante, dans un contexte sanitaire qui a obligé à repenser les séjours à l’étranger encadrés. Nous verrons que ces outils offrent une formidable opportunité de rompre avec l’immobilité dont sont victimes certains étudiants qui ne peuvent pas partir en mobilité à l’étranger. Nous expliquerons comment les dispositifs numériques relevant de l’internationalisation à la maison permettent d’augmenter le capital de mobilité de tous les étudiants. Ce faisant, nous plaidons en faveur d’une hybridation des mobilités physiques et virtuelles, que l’étudiant pourra valoriser dans un parcours mobilitaire, dont nous proposons une définition. Un nouvel habitus mobilitaire est ainsi en devenir. In this article, we examine the ways in which digital information and communication technologies are accompanying the sustainable transformation of international student mobility, in a health context that requires adjustments to supervised periods abroad. We will see how these tools provide tremendous opportunities for overcoming constraints on some students who are unable to go abroad. We will explain how digital home-based internationalisation can increase the mobility capital of all students. In doing so, we argue in favour of a hybridisation of physical and virtual mobilities, that students can combine to enhance what we define as mobility pathways. A new mobile habitus is thus underway. En este artículo, analizamos el modo en que las tecnologías digitales de la información y la comunicación acompañan la transformación sostenible de la movilidad internacional de los estudiantes, en un contexto sanitario que implica replantear las estancias supervisadas en el extranjero. Aquellas herramientas ofrecen una gran oportunidad para romper el inmovilismo del que son víctimas algunos estudiantes que no pueden realizar un viaje al extranjero. Se explica cómo los dispositivos digitales relacionados con la internacionalización en casa permiten aumentar la movilidad de todos los estudiantes. Para ello, abogamos por una hibridación de movilidades físicas y virtuales, que el estudiante podrá valorar en un itinerario de movilidad, del que proponemos una definición. Así pues, se está creando un nuevo hábito de movilidad. |
