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Cet ouvrage collectif est une piqûre de rappel. En questionnant non pas les Lumières en elles-mêmes, mais le rapport que « nous autres éducateurs » (p. 7) entretenons avec les Lumières, il met au jour ce que nous présupposons dès lors qu’on parle d’éducation. À quelles conditions l’emploi du mot « éducation » est-il légitime ? Quels sont les critères qui nous permettent de distinguer ce qui relève de l’éducation de ce qui n’en relève pas ? Et plus fondamentalement encore, sur quoi s’appuie-t-... |
