| Popis: |
Cette communication se situe dans le cadre de la théorie anthropologique du didactique (TAD). Les développements qui suivent s’appuient essentiellement sur une étude clinique de la formation initiale des professeurs de mathématiques dispensée au fil de plusieurs années à l’IUFM d’Aix-Marseille (Cirade, 2006), et grâce à laquelle nous pouvons étudier les conditions et les contraintes auxquelles sont soumis les élèves professeurs lors de leur formation. 1. L’étude clinique d’une formation La qu... |
