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Les outils disponibles en français pour évaluer la maîtrise de l’écrit en début de scolarité sont soit des tests de connaissances construits sur des principes psychométriques, tels ceux d’Inizan (1963) ou de Lefavrais (1967), soit des épreuves de connaissances élaborées par la DEP aux fins de l’évaluation annuelle de tous les enfants à l’entrée du CE2 et de la 5e. On constate, par ailleurs, qu’au cours des deux dernières décennies, les recherches consacrées à la rencontre de l’enfant avec la ... |
