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Les ouvrages qui traitent d’analyses des pratiques et de l’activité des enseignants sont peu nombreux. Les recherches dans ce domaine se centrent généralement sur le discours des enseignants, sur leurs représentations et rares sont celles qui portent effectivement sur les processus d’enseignement apprentissage observés in situ. L’originalité supplémentaire de ce livre collectif dirigé par Isabelle Vinatier et Marguerite Altet est de regrouper une série de dix articles, articulés autour de qua... |
