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Les situations ouvertes sont des dispositifs pédagogiques qui permettent un enseignement-apprentissage dans un cadre socioconstructiviste et où les élèves sont amenés à exprimer et à confronter leurs points de vue dans des activités langagières d’écrit ou d’oral pour construire des savoirs (C. Orange, 2005 ; P. Briaud, 2007). Les problèmes pour chercher s’inscrivent dans ce cadre. L’organisation des situations ouvertes que nous analysons est la suivante : Travail des élèves en individuel et e... |
