| Popis: |
À partir de l’expérience qu’a représentée la présidence de deux institutions chargées d’évaluer les candidats à un poste d’enseignant (dans le secondaire à travers le CAPES et à l’université pour le feu vert vers la carrière d’enseignant-chercheur que représente la qualification par le CNU), cet article présente un état des lieux de ces instances, et montre en quoi leur dimension nationale est une garantie de rigueur et d’impartialité. Chaque année, tous les candidats à un poste d’enseignant (chercheur ou pas) sont ainsi jugés à la même aune, loin des particularismes locaux. Les collègues qui composent le jury du CAPES externe d’espagnol ou la 14e section du CNU savent ainsi qu’ils œuvrent à la fois pour l’hispanisme et pour le service public. Based on my experience as chair of two institutions in charge of giving a degree to candidates for a position of teacher or professor (in the secondary sector through the CAPES on the one side and in the academic area through the qualification by the CNU, starting point of a professor's career, on the other side), this paper presents the current situation of these the two authorities and shows why their national dimension rigorously ensure their impartiality. Every year, all the candidates for a position as teacher are judged with fareness, far from local specificities. The colleagues who are jury members of Spanish “extern” CAPES or the 14th section of the CNU all know that they work at the same time for hispanism and for public service. |
