| Popis: |
Neste artigo, destacamos a importância de políticas públicas que fomentam a compra direta de produtos agrícolas de agricultores familiares. Por meio de uma pesquisa exploratória, buscamos verificar como tem se dado a implementação do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) no município de Vila Velha, no período de 2012 a 2015, mediante pesquisas bibliográfica, documental e empírica. Nossos resultados apontam que o município se destaca no recebimento de recursos financeiros para tal fim, não obstante haja desafios em sua operacionalização no que se refere à intersetorialidade, à regularidade no fornecimento de gêneros alimentícios e ao desenvolvimento de trabalho educativo nas escolas. In this paper, we highlight the importance of public policies that encourage the direct purchase of agricultural products from family farmers. Through an exploratory research, we sought to verify the implementation of the National School Feeding Program (PNAE) in the municipality of Vila Velha from 2012 to 2015, through bibliographical, documentary and empirical research. Our results point that Vila Velha stands out in the receipt of financial resources for this purpose, although there are challenges in its operationalization regarding intersectorality, regularity in the supply of foodstuffs and the development of educational work in schools. En este estudio, destacamos la importancia de políticas públicas que fomentan la compra directa de productos agrícolas de pequeños agricultores. Por medio de una investigación exploratoria, buscamos verificar cómo se ha dado la implementación del Programa Nacional de Alimentación Escolar (PNAE) en el municipio de Vila Velha en el período de 2012 a 2015, mediante investigaciones bibliográfica, documental y empírica. Nuestros resultados apuntan que el município de Vila Velha se destaca en la recepción de recursos financieros para tal fin, a pesar de que haya desafíos en su operacionalización en lo que se refiere a la intersectorialidad, la regularidad en el suministro de alimentos y el desarrollo de trabajo educativo en las escuelas. |
