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Malgré le dynamisme des recherches linguistiques, notamment en sémantique et en lexique-grammaire et les avancées des travaux psycholinguistiques, essentiellement sur les apprentissages précoces, « la didactique du lexique est restée en sommeil ces dernières années », comme l’indique la préface de cet ouvrage. Cette publication se propose de combler ce vide en favorisant le dialogue entre linguistes, acquisitionnistes et didacticiens, pour explorer, comme le titre l’indique, les relations ent... |
