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Comme le soulignent les éditeurs au début de leur présentation, ce numéro du français aujourd’hui s’inscrit dans un contexte de remaniement important des programmes scolaires (nouveaux programmes pour les cycles 2 et 3 du primaire à la rentrée 2016). Au-delà, il répond à un besoin souvent exprimé, notamment de la part d’enseignants de collège, devant les questions et les problèmes que suscite l’enseignement de la grammaire. D. Coltier, I. Audras et J. David trouvent trois raisons essentielles... |
