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1. La “questione persona” La persona è e deve essere riconosciuta come “questione”. Infatti, se da un lato permette di configurare l’essere umano e la sua esistenza all’interno di una narrazione di senso in grado di attribuire un posto, un ordine e una direzione a ogni elemento coinvolto, dall’altro espone lo stesso essere umano e la stessa esistenza a una continua problematizzazione che ne scopre implicazioni, conseguenze e sfide. Lo sguardo pedagogico partecipa a questa problematizzazione c... |
