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Cet article propose une étude des activités de travail et de formation prenant place dans un environnement médical et technologique particulier, celui de l’échographie fœtale. Nous restituons quelques résultats d’une recherche exploratoire réalisée en partenariat avec l’unité de médecine fœtale et d’échographies d’un hôpital visant à documenter le travail des praticiens échographistes, médecin et sage-femme. Il s’agit de mettre en évidence les connaissances pratiques, tacites et incorporées utilisées dans la fabrication et l’interprétation des images échographiques. A partir d’une étude vidéo-ethnographique de l’accomplissement pratique du travail et de la formation, nous analysons ce qui est au fondement de l’expertise des échographistes du point de vue des habiletés visuelles mobilisées. Nous nous intéressons plus spécifiquement aux façons de voir, de faire voir et d’apprendre à voir les images fabriquées pour poser un diagnostic et le traduire aux patientes. Nous proposons de décrire ces différents registres du voir, en tant qu’ils constituent une dimension centrale de la vision professionnelle des échographistes, et de mettre en évidence les médiations instrumentales en jeu dans la fabrication et l’interprétation des images. This paper proposes a study of vocational and training activities in a particular medical and technological environment, fetal ultrasound. It presents some findings from an exploratory research realized in collaboration with the Fetal Medicine and Ultrasound Unit of an hospital. The aim of the study is to examine how ultrasound practitioners, physicians and midwives, work. We highlight the practical, tacit and embodied knowledge mobilized for the production and interpretation of fetal ultrasound images. Based on a video-ethnographic study of the practical accomplishment of work and training, we analyze the skills of sonographers to highlight their visual abilities. Specifically, we focus on how to see, how to show, and how to learn to see the images produced in order to make a diagnosis and communicate it to the patients. We propose to describe these various registers of seeing, as they constitute a central dimension of the sonographers’ professional vision, and to highlight the instrumental mediations involved in the production and interpretation process of images. En este papel se expone un estudio de las actividades de trabajo y formación en un contexto médico y tecnológico específico, el de la ecografía fetal. El artículo presenta de manera parcial los resultados de una investigación exploratoria realizada en colaboración con la Unidad de Medicina Fetal y Ultrasonido de un hospital. El objetivo del estudio es examinar cómo trabajan los profesionales de la ecografía, los médicos y las parteras. Se destacan los conocimientos prácticos, tácitos e incorporados que se han movilizado para la producción e interpretación de las imágenes de ultrasonido fetal. Basado en un estudio video-etnográfico de la realización práctica del trabajo y la formación, se analizan las habilidades de los ecografistas para destacar/poner en juego sus capacidades visuales. Específicamente, este artículo se centra en cómo ver, cómo hacer ver y cómo aprender a ver las imágenes que se producen para hacer un diagnóstico y comunicarlo a los pacientes. Nos proponemos describir estos diversos registros de la vista, que constituyen una dimensión central de la visión profesional de los ecografistas, y subrayan las mediaciones instrumentales que intervienen en la producción e interpretación de las imágenes. |
