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Entre 1991 et 1993, une enquête réalisée par la direction de l'évaluation et de la prospective révélait que les trois difficultés majeures perçues par les enseignants débutants sont, par ordre d'importance : la gestion de l'hétérogénéité des élèves, la prise en compte de la motivation, et la gestion du temps dans l'organisation du travail de la classe. Perrier (1994) signale que pour les enseignants du secondaire déjà en exercice, les difficultés les plus fréquemment rencontrées pour atteindr... |
