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À partir d’un travail associant l’analyse de sources d’archives, de sources imprimées et de sources orales, cette contribution se propose de mettre au jour, dans les années 1980 et 1990, l’extension du domaine managérial au secteur de l’Inspection pédagogique en charge de l’éducation physique et sportive (EPS). Sous l’influence conjointe du rattachement de cette discipline d’enseignement à l’Éducation nationale et du développement du Nouveau Management Public, la professionnalité de ces acteurs et de ces actrices de l’EPS évolue en réponse aux nouvelles exigences d’évaluation et de performance du système éducatif français. Le modèle de l’inspecteur ou de l’inspectrice de terrain, sanctionnant les actes pédagogiques des enseignants et des enseignantes d’EPS, est délaissé au profit du modèle de l’expert gestionnaire et multi-tâches sommé de maitriser de nouvelles techniques d’audit, d’évaluation et de contrôle. Based on an analysis of archival sources, printed sources and oral sources, this contribution aims to bring to light the extension of the managerial domain to the sector of the pedagogical Inspection in charge of physical education (PE) in the 1980s and 1990s. Under the joint influence of the attachment of this teaching discipline to the National Education and the development of the New Public Management, the professionalism of these PE actors evolved in response to the new evaluation and performance requirements of the French education system. The model of the inspector in the field, sanctioning the pedagogical acts of PE teachers, is being abandoned in favor of the model of the expert manager and multi-tasker who is required to master new audit, evaluation and control techniques. |
