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Vouloir développer une réflexion sur la pédagogie en droit pourrait presque s’analyser comme une volonté de cultiver la provocation, et ce pour deux raisons. D’une part, qui connaît les arcanes de la carrière universitaire sait à quel point la pédagogie est singulièrement absente du parcours qui conduit à la chaire. Non pas qu’il soit impossible de la rencontrer, car elle s’incarne souvent dans quelques enseignants qui ont su transmettre leur goût du Droit et de son enseignement. Mais parce q... |
