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El presente artículo –ampliación de una ponencia de los autores- recorre la actual polémica sobre los efectos del eurocentrismo en el desarrollo y simultáneo ensanchamiento de la brecha entre los países del norte y del sur, y la responsabilidad que tienen los científicos de ocuparse en el estudio y análisis de las causas lo que viene ocurriendo en las sociedades y territorios del sur. Se cuestiona la validez de considerar universal el conocimiento científico originado en Europa y con mayor razón las innovaciones o productos que de allí surgen. Postula la necesidad de construir paradigmas endógenos tomando en consideración las particularidades de un país tanto amazónico como andino con toda su complejidad, lo que requiere una búsqueda creativa. Postula finalmente la necesidad de una política científica propia que surja de una universidad participativa. Cet article – produit de l’enrichissement d’une communication présentée par les auteurs – analyse la polémique actuelle sur les effets de l’eurocentrisme sur le développement et l’élargissement simultané de la brèche entre les pays du nord y ceux du sud, et la responsabilité des scientifiques dans l’étude et l’analyse des causes d’une telle situation dans les sociétés et territoires du sud. La pertinence de considérer le savoir scientifique provenant d’Europe comme universel est remise en question et à plus forte raison les innovations ou produits qui en sont issus. Ce travail défend la nécessité de construire des paradigmes endogènes tenant compte des particularités de pays aussi bien amazonien qu’andin dans leur complexité, ce qui requiert une recherche créative. Enfin, est soulignée la nécessité de développer une politique scientifique propre issue d’une université participative. This article -extension of a paper by the authors- traces the current debate over the effects of Eurocentrism in the development and simultaneous widening of the gap between the north and south, and the responsibility of scientists to undertake the study and analysis of the causes of what is happening in the societies and territories if the south. It questions the attitude of giving universal validity to scientific knowledge originated in Europe and still more to the innovations or products that come from there. Then it postulates the need to build endogenous paradigms taking into consideration the particularities of a country both Amazonian as Andean in all its complexity, which requires a creative search. Finally postulates the need for a science policy that will arise from a participative university. |
