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Les recherches en didactique de la littérature se sont beaucoup intéressées, au cours de la décennie écoulée, aux rapports entretenus entre un texte et son lecteur, à l’acte de lecture comme entreprise de reconfiguration singulière du texte par un sujet lecteur. La lecture à haute voix constitue un accès privilégié à des expériences de lecture littéraire quand elle est comprise comme une parole conjuguée d’un texte et de son lecteur, une exploration des qualités physiques de la parole et des ... |
