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L’ouvrage dont il est question ici se propose de décrire et d’analyser la part collective du travail qui occupe une place croissante dans les pratiques enseignantes, au moins au niveau des prescriptions. Cette évolution, qui n’est pas propre au monde de l’enseignement, s’explique par trois facteurs successifs au moins : une nouvelle phase de démocratisation des systèmes scolaires occidentaux à partir des années 1980, la mise en place de réformes importantes visant à accompagner ce processus (... |
