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Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Fragestellung „Welche Accessibility-Attribute sollten erfüllt werden, um ein angenehmes Bedienen einer Webseite für Legastheniker und Legasthenikerinnen zu erlangen? Wie kann man diese praktisch umsetzen?“. Dabei wird eingegangen, was Legasthenie ausmacht beziehungsweise was Legasthenie ist und welche Formen dieser Beeinträchtigung auftreten können. Zudem werden die möglichen Barrieren im Internet erläutert und wie diese entstehen können. Das Heranziehen sowie das Verwenden der Web Content Accessibility Guidelines kann die Barrierefreiheit (Accessibility) einer Webseite erhöhen. Diese werden in dieser Arbeit genauer erläutert und untersucht. Weiters stellt die British Dyslexia Association Guidelines bereit, welche den Kontakt mit dem Internet für Menschen mit Legasthenie erleichtern sollten. Der Fokus der Arbeit liegt auf der Analyse von vorhanden Richtlinien sowie das Ermitteln möglicher weiterer und der Implementierung einer Legasthenie freundlichen Webseite.Anhand der Recherche und Analyse von bestehenden Arbeiten, Leitfäden für die Gestaltung und Implementierung einer Webseite für Legastheniker und Legasthenikerinnen sowie Untersuchen der vorhandenen Richtlinien konnte die Arbeit ausgearbeitet werden. Aus diesen ergaben sich funktionale und nicht-funktionale Anforderungen. Basierend auf diesen Ansprüchen wurde eine Webseite, welche auf die Bedürfnisse von Menschen mit Legasthenie angepasst ist, implementiert. Abschließend findet ein Vergleich zwischen den implementierten Werten der Webseite und der Richtlinien statt. Diese Webseite deckte fast zur Gänze die vorhandenen Richtlinien ab und erfüllte die gelisteten Anforderungen. This bachelor thesis deals with the question "Which accessibility attributes should be fulfilled in order to achieve a comfortable operation of a website for dyslexics? How can these be implemented in practice?". It discusses what constitutes dyslexia, respectively what dyslexia is and which forms of this impairment can occur. In addition, it explains the possible barriers on the Internet and how they can arise. The use of the Web Content Accessibility Guidelines can increase the accessibility of a website. These are explained and examined in more detail in this paper. Furthermore, the British Dyslexia Association provides guidelines that should facilitate contact with the Internet for people with dyslexia. The focus of this work is the analysis of existing guidelines as well as the identification of possible further ones and the implementation of a dyslexia-friendly website.Based on the research and analysis of existing works, the guidelines for the design and implementation of a website for dyslexics, as well as through the study of existing guidelines, this thesis could be written. From these, functional and non-functional requirements emerged. Based on these requirements, a website adapted to the needs of people with dyslexia has been implemented. Finally, a comparison is made between the implemented values of the website and the guidelines. This website almost completely covers the existing guidelines and fulfills the listed requirements. Abweichender Titel laut Übersetzung von der:dem Verfasser:in Bachelorarbeit FH JOANNEUM 2023 |
